宽容与错误

　　“请不要拿别人的错误来伤害自己。
　　”12月1日早上，准备去萧山4s店大保养。当到达4s店的时候，发现4s店与银行发生纠葛而被查封。正当自己疑惑的时候，一位主管过来与我交谈。“非常抱歉，由于本公司与银行发生纠葛，请原谅，不能给你服务。”我心里想：“公司要是倒闭怎么办。”于是我问了一些以后怎么保养，什么时候可以保养的问题，在得到肯定的回答正准备回家的时候，又来了一辆汽车，是二保。主管与他交涉的时候，那位车主大发脾气，说：“今天的损失谁来负担？……”那位车主说的话有一定的道理，但对待这件事我觉得有待商榷
　　。1、作为4s店，他们也不想把事情搞的这样。（只是个人猜测）事情已经发生了，那不是你、我、他能挽回的事情。我们只有承认这件事情，在承认这件事情的基础上，想出解决的办法。而那位车主老是抱怨人家公司怎么样没有服务到位，那只能增添自己的烦恼而无法解决问题。
　　2、向主管发火，其实是伤害了别人，也伤害了自己。作为主管，你向他发火，向他唠叨，而他始终微笑着对待你，你应该从他的表情中体会出他的诚意。这真是一个称职的员工。车主在发火的时候，生气对自己的身体伤害，是有目共睹的，对健康一点好处都没有。在你生气的时候，主管的心情可想而知了，也好不到哪里去！
　　3、那位主管生气无非是没有得到及时的保养，浪费来回赶路的时间和邮费，但与之相比，身体的健康来说，那还算得了什么！在教学中，我们可以看到许多那位车主的影子！在教学中，学生一丁点的错误，教师一大堆的道理铺天盖地而来，弄的学生这样不是那样不是，在这样的说教中，学生还是一个健康的学生吗？当我们说教以后，请算计一下，学生有多少收获？是正值还是负值？
　　①学生是心服还是口服？
　　②学生还喜欢你这个教师吗？
　　③学生还喜欢上你这门课吗？
　　④学生的性格等心理因素会怎么发展？……
    请多一些宽容吧！多一些宽容，就会少一些心灵的隔阂，多一份宽容，就多一份理解，多一份信任。也许在你的宽容之下，可能出现童第周这样的科学家！有一句话说的好：海之所以纳百川，是因为身处低处。当孩子犯错误的时候，我们为什么不蹲下来去了解、分析一下孩子犯错误的原因呢？当你知道学生犯错误的原因的时候，请你轻轻的扶他一下，使他脱离错误的深渊。在你帮助孩子的时候，你突然明白，原来宽容是那么的美好，对人对己！以博大的胸怀容纳一切吧！